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Tarea 1: agrupamiento de alumnado #CooperaMooc

Situación de grupo.-

El grupo con el cual trabajo es un 4to año de primaria (9/10 años). Tiene algunas particularidades, un niño con TEA no tratado adecuadamente, un niño con TDAH sin tratamiento por el momento, varios problemas serios de aprendizaje. Es un grupo inquieto, con muchas dificultades para el trabajo cooperativo.

El grupo con el cual trabajo es un 4to año de primaria (9/10 años). Tiene algunas particularidades, un niño con TEA no tratado adecuadamente, un niño con TDAH sin tratamiento por el momento, varios problemas serios de aprendizaje. Es un grupo inquieto, con muchas dificultades para el trabajo cooperativo.

Planteo inicial de agrupamiento.-

Dadas las características del grupo realizaré una primer experiencia de agrupamiento con las siguientes características:

• Grupos heterogéneos
• Cuatro grupos de 3 niños y uno de 4 (son extremadamente dispersos)
• 1 mes de duración, a evaluar

Esta es la distribución de los niños según: nivel de rendimiento, capacidad de trabajo cooperativo, género.

 

Luego de distribuido el alumnado me dispuse a armar el puzzle de mobiliario en mi salón. Logré una especie de espiga que también es a evaluar, ya que hay niños que quedaron con poca movilidad. 

Esta semana comenzaré a experimentar con este agrupamiento.

Presentación #CooperaMooc

Soy Ana. Maestra de Educación Primaria de Montevideo, Uruguay, desde hace 15 años. 

Hace unos años comencé a trabajar activamente con las TIC. Hoy me apasiona y ha cambiado sustancialmente mi forma de ver la educación.

Pertenezco desde 2013 al Colectivo Freinet Uruguay, donde trabajamos a partir de la pedagogía de Celestine Freinet. Esto también ha sido más que importante para mi desarrollo profesional. 

Al realizar este MOOC espero encontrar herramientas para trabajar en el aula, seguir mejorando mis prácticas. También me seduce la idea de compartir con colegas de otros países, ver diferentes realidades (o no tanto). 

Esta imagen me representa... el mate, compañero de todos los momentos y la rambla de Montevideo... la más linda...

 

¡¡¡ Nos leemos!!!!

Presentación #ABPmooc_intef

Comenzando al fin el ABP MOOC!!!
Dejo mi presentación...

Teorías del aprendizaje

Reflexionando sobre propuestas de enseñanza

Actividad 1 del taller "Remix para el aula"

Reflexión a partir del siguiente fragmento de la película "La sonrisa de la Mona Lisa" de Mike Newell.

¿La profesora conocía al grupo?

Evidentemente la profesora no conocía al grupo. Como primer elemento a tener en cuenta es la actitud al enfrentar al mismo; en todo momento se mostró insegura y no realizó ninguna presentación personal ni del curso.

Este tipo de postura no permite un intercambio fluido entre alumnas/os y docente, lo cual limita la generación vínculos que favorezcan el aprendizaje.

¿Qué tipo de clase crees que planificó?

Por lo que se aprecia, la clase que se planificó es unidireccional, basada en un material previamente establecido y limitada al mismo. Pueden apreciarse estas características desde el momento en que comienza la clase exponiendo los conceptos a trabajar, sin cuestionar previamente los conocimientos de las alumnas, incluso sintiéndose avasallada por ellas.

El planteo de clase es lineal, no flexible, por lo tanto se encuentra sin herramientas para abordar al grupo que no ve ninguna motivación en la propuesta.

¿Qué recurso utilizó para esta clase?

La profesora se apoya en un texto, que se había entregado previamente a las alumnas y en la proyección de imágenes referidas al contenido del mismo.

Los recursos son válidos, en sí mismos no son buenos ni malos, lo que no es efectivo es la forma en que son utilizados.

¿Logró cumplir con los objetivos?

Teniendo en cuenta que no logró culminar su clase, se deduce que no logró cumplir su objetivo. Por la propuesta de clase, puede concluirse que el objetivo se limitaba a la descripción de algunos elementos de arte antiguo apoyándose en imágenes para reforzar los conceptos.

¿Qué hubieras hecho en su lugar para revertir la situación?

Como primer punto modificaría la postura ante el grupo, con una presentación personal y del curso.

Al ser la primer clase indagaría las expectativas de las alumnas respecto a los conceptos a abordar. Como propuesta de trabajo me apoyaría en lo que saben del texto que se toma como eje, utilizando las imágenes como recurso para profundizar conceptualmente.

Si la propuesta no motiva, o por lo menos no tiene en cuenta lo que los/as alumnos/as saben, difícilmente sea significativa.  

Curso "Remix para el aula"

Estoy comenzando un taller virtual "Remix para el aula", a través de la plataforma CREA. Me interesa esta puesta a punto previa al comienzo de clases. 

Este Cuaderno de apuntes será mi e-portfolio para este taller.

Espero aprender mucho y compartir esos aprendizajes.